RISET LAPANGAN BUKTIKAN MODEL TRI HR KUNCI UTAMA PEMBENTUKAN PROFESIONALISME GURU

BOGOR — Riset terbaru mengenai efektivitas pengembangan sumber daya manusia di dunia pendidikan mengungkapkan temuan krusial: pemahaman terhadap tipologi kepribadian melalui Tri HR Personality terbukti menjadi determinan utama dalam mendongkrak profesionalisme guru secara signifikan.

​Hasil riset yang dipaparkan dalam sesi presentasi ilmiah kemarin tersebut melibatkan 200 guru dari 35 sekolah di wilayah Dramaga, Bogor. Menggunakan metode analisis statistik Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM), penelitian ini menguji bagaimana model instrumen kepribadian mampu mentransformasi potensi dasar pendidik menjadi kinerja profesional di kelas.

Motivasi Saja Tidak Cukup: Peran ‘Full Mediation’ Tri HR

​Salah satu temuan paling mengejutkan dalam penelitian ini adalah bahwa dorongan motivasi internal maupun kemampuan interaksi sosial (kecerdasan interpersonal) ternyata tidak berdampak langsung secara signifikan terhadap profesionalisme mengajar. Pengaruh langsung motivasi terhadap profesionalisme hanya mencatatkan angka koefisien 0,004, sementara kecerdasan interpersonal berada di angka 0,071.

​”Motivasi dan keramahan guru tidak otomatis menjadikan mereka profesional jika tidak dibekali pemahaman mendalam atas tipologi diri dan siswanya. Tri HR Personality hadir sebagai ‘Full Mediation’—sebuah jembatan psikologis yang mengubah niat baik dan dorongan motivasi menjadi tindakan profesionalisme yang nyata,” tegas Bapak Amir Tengu Ramly

Ketika motivasi dan kecerdasan interpersonal disalurkan melalui pemahaman 84 tipe kepribadian Tri HR, dampaknya terhadap profesionalisme melesat tajam dan signifikan pada tingkat kepercayaan tinggi